Ministerio de Educación

En la inauguración del año parvulario 2023 en el Jardín Infantil y Sala Cuna Frida Kahlo de Pudahuel, el Ministerio de Educación junto a autoridades de ...

“Es un instrumento que va a estar disponible para más de 7 mil comunidades educativas y es voluntario, por lo tanto la invitación a todos los equipos es a poder utilizarlo y usar todos los recursos que el ministerio ha venido desarrollando para este nivel educativo”, afirmó. Otro recurso que detalló Lagos fue “un dispositivo que va a permitir a partir de la observación que van a realizar los equipos educativos a la actuación de los niños y niñas en las interacciones educativas, y además, puede establecer cuáles son sus desafíos de aprendizaje”. “Corresponde a una serie de recursos, estrategias y materiales que están disponibles para las comunidades educativas para poder apoyar el desarrollo socioemocional de los niños”, indicó. En relación a la reactivación educativa, el Ministerio de Educación está trabajando con recursos educacionales, para cumplir con tres ejes como el ámbito del clima escolar y la salud mental, de los aprendizajes y de la garantía de las trayectorias educativas. Ante esto, Ávila mencionó una de las finalidades que se busca con esta iniciativa, señalando que los niños y niñas, tras volver al sistema educativo, puedan “disminuir los niveles de desescolarización que tuvimos producto de la pandemia, fueron tres años muy complejos”. En la inauguración del año parvulario 2023 en el Jardín Infantil y Sala Cuna Frida Kahlo de Pudahuel, el Ministerio de Educación junto a autoridades de JUNJI y Fundación Integra, presentaron las iniciativas para la Reactivación Educativa del sistema de educación parvularia.

En Planta Central del Ministerio de Educación, se celebró el 50 Aniversario del Programa de Extensión y Mejoramiento de la Educación #PEMEM, ...

Estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica Experimental Prof. En Planta Central del Ministerio de Educación, se celebró el 50 Aniversario del Programa de Extensión y Mejoramiento de la Educación #PEMEM, con la presencia de la Ministra y Viceministras de Educación; asi como de la Junta Directiva de directores y Subdirectores de los Institutos Nacionales Experimentales. Ministerio de Educación celebra el 50 Aniversario del Programa de Extensión y Mejoramiento de la Educación -PEMEM-

El Consejo para la Transparencia (CPLT) acogió parcialmente el amparo de acceso a la información deducido por un docente en contra del Ministerio de ...

Alude también al artículo 70 del Estatuto Docente, que expresa que corresponderá al Ministerio de Educación, a través del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, la coordinación técnica para la adecuada aplicación de los procesos de evaluación. Respecto del segundo requerimiento referido a las personas que inciden en el contenido, y la individualización de la persona que se han desempeñado como corrector de su portafolio, indica que “previo a la determinación de si la información solicitada es de carácter pública, es menester referirse al Decreto N° 192 de 2004, que aprueba el Reglamento de Evaluación Docente; cuerpo normativo que, en su artículo 18 dispone que “los evaluadores pares serán seleccionados y preparados para realizar su función por el CPEIP, el que fijará las bases para esta selección, determinando en ella el número de evaluadores pares requeridos para el proceso del año respectivo. No obstante, en el evento de que esa información o parte de ella no obre en soporte documental, deberá comunicar dicha circunstancia al reclamante y al Consejo, indicando detalladamente las razones que lo justifiquen. Finalmente, indica que la entrega de la información relativa a la identidad del evaluador es un dato de carácter personal conforme al artículo 2 letra f) de la Ley 19.628 sobre Protección de la Vida Privada. Agregó que, en el contexto del programa de evaluación, su revelación significaría atentar contra el debido cumplimiento de las funciones del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), toda vez que, al indicar su identidad, se desincentivaría a las personas que reúnan los requisitos para desempeñarse como tales, sobre todo teniendo en consideración lo acotado y reducido que es el universo posible de evaluadores existentes. Agrega que quienes resulten seleccionados deben asistir a un entrenamiento que corresponderá a la última etapa de evaluación del evaluador.